El análisis morfológico de una oración

Analizar morfológicamente una oración significa estudiar cada una de sus palabras por separado para determinar qué categoría gramatical tiene y qué rasgos presenta. No se trata de explicar todavía la función que desempeña dentro de la oración, sino de reconocer si es un sustantivo, un verbo, un determinante, un adjetivo u otra clase de palabra.

Este procedimiento ayuda a comprender cómo está formada una oración y permite repasar las características de las palabras. Para hacerlo correctamente hay que separar la oración, identificar cada elemento y describirlo con los datos gramaticales que correspondan.

Resumen

El análisis morfológico clasifica cada palabra de una oración según su categoría gramatical y sus rasgos, sin estudiar todavía su función sintáctica. Para realizarlo, se lee la oración, se separan sus palabras, se identifica cada categoría y se añaden solo los datos correspondientes, como género, número o rasgos verbales. Es esencial atender al contexto, distinguir determinantes y pronombres, adjetivos de adverbios y categorías morfológicas de funciones sintácticas, además de usar la terminología adecuada.

Qué es el análisis morfológico

El análisis morfológico es la clasificación gramatical de las palabras que aparecen en una oración. En cada caso se indica la categoría a la que pertenece la palabra y, cuando es necesario, sus subcategorías o rasgos: género, número, persona, tiempo, modo o conjugación.

Por ejemplo, en una oración podemos encontrar un sustantivo acompañado por un determinante, un verbo que expresa la acción y un adjetivo que aporta una característica. El análisis morfológico permite describir cada palabra de manera independiente.

Conviene no confundirlo con el análisis sintáctico. El análisis morfológico responde a la pregunta «¿qué clase de palabra es?». El sintáctico, en cambio, estudia qué función cumple: sujeto, núcleo del predicado, complemento directo, complemento circunstancial, etc. Ambos análisis pueden relacionarse, pero no son exactamente lo mismo.

Tipos de palabras que hay que reconocer

Antes de analizar una oración es necesario conocer las principales categorías gramaticales. Algunas palabras son variables, porque pueden cambiar de género, número, persona, tiempo o modo; otras son invariables.

• Sustantivos: nombran seres, objetos, lugares, animales, ideas o sentimientos. Pueden clasificarse, entre otros criterios, como comunes o propios, concretos o abstractos, individuales o colectivos, contables o incontables. Además, suelen presentar género y número. En «montaña», por ejemplo, encontramos un sustantivo común, femenino y singular.
• Adjetivos: acompañan al sustantivo o se relacionan con él para expresar una cualidad o característica. Generalmente concuerdan con el sustantivo en género y número. En «caminos estrechos», «estrechos» es un adjetivo calificativo, masculino y plural.
• Determinantes: aparecen junto al sustantivo y ayudan a concretar su significado. Pueden ser artículos, demostrativos, posesivos, indefinidos, numerales, interrogativos o exclamativos. En «aquellas cartas», «aquellas» es un determinante demostrativo, femenino y plural.
• Pronombres: sustituyen a un sustantivo o a un grupo nominal y pueden aparecer sin acompañarlo. Hay pronombres personales, demostrativos, posesivos, indefinidos, numerales, interrogativos y exclamativos. En «Nosotros llegaremos pronto», «nosotros» es un pronombre personal.
• Verbos: expresan acciones, estados, procesos o existencia. En su análisis se señala el infinitivo o verbo al que pertenecen, la conjugación, la persona, el número, el tiempo y el modo. En «partiríamos» se reconoce el verbo «partir», segunda conjugación, primera persona del plural, condicional simple de indicativo.
• Adverbios: modifican a un verbo, a un adjetivo, a otro adverbio o a toda la oración. Pueden expresar lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmación, negación, duda u orden. Son palabras invariables: «ayer», «muy», «lejos» y «quizá» son adverbios, pero no cambian de género ni de número.
• Preposiciones: relacionan palabras o grupos de palabras, como sucede en «viaje hacia el norte» o «cuaderno de Marta». Las preposiciones son invariables y, en un análisis morfológico escolar, normalmente basta con indicar que se trata de una preposición.
• Conjunciones: unen palabras, grupos sintácticos u oraciones. Pueden establecer relaciones de coordinación o de subordinación. En «té o café», «o» es una conjunción que enlaza dos opciones; en «No salí porque llovía», «porque» introduce una relación subordinada.
• Interjecciones: expresan emociones, llamadas, saludos o reacciones, como «¡eh!» o «¡ay!». Suelen aparecer aisladas y mantienen una entonación propia.

Cómo hacer un análisis morfológico paso a paso

Para evitar confusiones, es útil seguir siempre un orden. El procedimiento puede resumirse en cuatro pasos.

1. Leer la oración completa

Primero hay que leer la oración con atención y entender su sentido general. El contexto es importante porque una misma palabra puede pertenecer a categorías distintas según el uso que tenga. Por ejemplo, «bajo» puede ser una preposición en «bajo la mesa», un adjetivo en «un techo bajo» o una forma verbal en «yo bajo las escaleras».

2. Separar las palabras

Después se divide la oración en sus unidades, respetando las contracciones y las formas verbales. No se deben analizar como dos palabras las contracciones «al» y «del»: «al» procede de «a + el» y «del», de «de + el», pero en la oración aparecen como formas contraídas.

Tomemos una oración nueva: Mis vecinos ordenarán cuidadosamente el garaje. Sus palabras son:

• Mis
• Vecinos
• Ordenarán
• Cuidadosamente
• El
• Garaje

3. Identificar la categoría de cada palabra

Ahora se observa qué función gramatical tiene cada elemento desde el punto de vista morfológico. No basta con reconocer si una palabra «habla de una cosa» o «indica una acción»; también hay que utilizar la denominación gramatical adecuada.

• Mis: determinante posesivo, masculino y plural. Acompaña al sustantivo «vecinos» y señala pertenencia. El posesivo concuerda aquí con el sustantivo en número, mientras que «mis» presenta una forma común para masculino y femenino.
• Vecinos: sustantivo común, masculino y plural.
• Ordenarán: verbo «ordenar», primera conjugación, tercera persona del plural, futuro simple de indicativo.
• Cuidadosamente: adverbio de modo. Es una palabra invariable.
• El: determinante, artículo determinado, masculino y singular.
• Garaje: sustantivo común, masculino y singular.

4. Añadir los rasgos que correspondan

No todas las categorías se describen con los mismos datos. En un sustantivo suelen indicarse el tipo, el género y el número; en un adjetivo, su clase, género y número; y en un verbo, la persona, el número, el tiempo, el modo y la conjugación.

En cambio, una preposición, una conjunción o un adverbio no tienen género ni número. Por eso no sería correcto añadir esos rasgos al analizarlos. La descripción debe ajustarse a la naturaleza de cada palabra.

Un segundo ejemplo completo

Analicemos ahora la oración: Varias científicas observaron un insecto diminuto. Primero se separan sus palabras y, a continuación, se clasifican:

• Varias: determinante indefinido, femenino y plural. Acompaña al sustantivo «científicas».
• Científicas: sustantivo común, femenino y plural. Designa a personas y, por su significado, también puede considerarse un sustantivo concreto.
• Observaron: verbo «observar», primera conjugación, tercera persona del plural, pretérito perfecto simple de indicativo.
• Un: determinante indefinido, masculino y singular.
• Insecto: sustantivo común, masculino y singular.
• Diminuto: adjetivo calificativo, masculino y singular. Concuerda con «insecto».

En este caso, «varias» y «un» no son pronombres porque acompañan directamente a un sustantivo. Si dijéramos «Varias observaron uno», «varias» y «uno» funcionarían como pronombres, ya que sustituirían a nombres que no se repiten.

Cómo distinguir palabras que pueden confundirse

Una de las dificultades más habituales consiste en diferenciar determinantes y pronombres. La clave es comprobar si la palabra acompaña a un sustantivo o si aparece en su lugar.

• «Ese cuaderno está completo»: «ese» es determinante demostrativo porque acompaña a «cuaderno».
• «Ese está completo»: «ese» es pronombre demostrativo porque sustituye a un sustantivo.

También es importante distinguir los adjetivos de los adverbios. El adjetivo suele concordar con un sustantivo: «respuestas claras». El adverbio es invariable y puede modificar a un verbo, a un adjetivo o a otro adverbio: «respondió claramente», «muy claro» o «bastante lejos».

Con los verbos, no hay que limitarse a escribir «verbo». Es necesario localizar su infinitivo y observar la terminación verbal. En «habíamos salido», por ejemplo, la forma verbal pertenece al verbo «salir», está en primera persona del plural, en pretérito pluscuamperfecto de indicativo y en la tercera conjugación. Además, es una forma compuesta, porque se construye con un verbo auxiliar y un participio.

Errores frecuentes

• Confundir el análisis morfológico con el sintáctico: decir que una palabra es «sujeto» no indica su categoría morfológica. «Sujeto» es una función sintáctica; «sustantivo» o «pronombre» son categorías morfológicas.
• Analizar grupos enteros como si fueran una sola palabra: en «la ventana abierta» hay un determinante, un sustantivo y un adjetivo. Cada palabra debe recibir su propio análisis.
• Atribuir género a palabras invariables: los adverbios, las preposiciones y las conjunciones no son masculinos ni femeninos.
• Confundir el tiempo verbal: para identificarlo conviene localizar el infinitivo, observar la terminación y relacionar la forma con el momento expresado. «Cantaba» y «cantó» pertenecen al pasado, pero no tienen el mismo tiempo verbal.
• Clasificar una palabra sin atender al contexto: la categoría no siempre puede decidirse mirando la palabra de forma aislada. Hay que leer la oración completa.

Actividad de práctica

Para comprobar si has entendido el procedimiento, analiza las palabras de estas oraciones:

1. Tu hermano resolverá el acertijo rápidamente.
2. Nosotras encontramos algunas conchas brillantes.
3. El tren avanzó hacia la estación.

Una posible corrección es la siguiente:

• En «Tu hermano resolverá el acertijo rápidamente»: «tu» es determinante posesivo, masculino y singular; «hermano» es sustantivo común, masculino y singular; «resolverá» es verbo de la segunda conjugación, tercera persona del singular, futuro simple de indicativo; «el» es determinante artículo determinado, masculino y singular; «acertijo» es sustantivo común, masculino y singular; «rápidamente» es adverbio de modo.
• En «Nosotras encontramos algunas conchas brillantes»: «nosotras» es pronombre personal, femenino y plural; «encontramos» es verbo de la primera conjugación, primera persona del plural; puede corresponder al presente o al pretérito perfecto simple de indicativo según el contexto; «algunas» es determinante indefinido, femenino y plural; «conchas» es sustantivo común, femenino y plural; «brillantes» es adjetivo calificativo, plural.
• En «El tren avanzó hacia la estación»: «el» es determinante artículo determinado, masculino y singular; «tren» es sustantivo común, masculino y singular; «avanzó» es verbo de la primera conjugación, tercera persona del singular, pretérito perfecto simple de indicativo; «hacia» es preposición; «la» es determinante artículo determinado, femenino y singular; «estación» es sustantivo común, femenino y singular.

La mejor estrategia consiste en trabajar palabra por palabra, consultar el contexto y aplicar a cada categoría únicamente los rasgos que realmente le corresponden. De este modo, el análisis resulta ordenado, preciso y fácil de revisar.